El presente texto nos adentra en el significado de lo que ha sido el maestro de primaria a lo largo de más de un siglo, tanto en el ámbito urbano como en los espacios rural y semi urbano.
trata sobre los orígenes que le dieron sentido a la profesión magisterial y describe cómo pasó de ser una profesión libre a una profesión de Estado.
además sitúa al maestro en el periodo de la Revolución y contrasta las figuras del maestro revolucionario y el catedrático conservador. Según Arnaut, estamos en el momento en el que la profesión docente inicia su verdadera transformación.
Los gobiernos revolucionarios y el papel del maestro, las escuelas Normales y la aparición de lo que sería posteriormente el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación. sitúa el crecimiento del magisterio como profesión y describe el surgimiento del Instituto Federal de Capacitación del Magisterio, instancia llamada a ser "la escuela más grande del mundo". También se aborda el surgimiento del escalafón y el primer intento por hacer una diferenciación salarial de acuerdo a los méritos profesionales. El autor considera a este periodo (1958-1970) como "la edad de oro" del magisterio normalista.
trata sobre los orígenes que le dieron sentido a la profesión magisterial y describe cómo pasó de ser una profesión libre a una profesión de Estado.
además sitúa al maestro en el periodo de la Revolución y contrasta las figuras del maestro revolucionario y el catedrático conservador. Según Arnaut, estamos en el momento en el que la profesión docente inicia su verdadera transformación.
Los gobiernos revolucionarios y el papel del maestro, las escuelas Normales y la aparición de lo que sería posteriormente el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación. sitúa el crecimiento del magisterio como profesión y describe el surgimiento del Instituto Federal de Capacitación del Magisterio, instancia llamada a ser "la escuela más grande del mundo". También se aborda el surgimiento del escalafón y el primer intento por hacer una diferenciación salarial de acuerdo a los méritos profesionales. El autor considera a este periodo (1958-1970) como "la edad de oro" del magisterio normalista.
Hola Jesús. muy interesantes tus comentarios sobre el texto de Arnaut, sin embargo me dejas con muchas dudas, considero que como organizador de ideas lo podemos aceptar, por lo que te propongo desarrolles los siguientes temas:
ResponderEliminar*logros del magisterio en la revolución.
*diferencias entre el normalismo y la universidad.
Además date la oportunidad de comentar los textos de tus compañeros.
saludos.